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L’intégration de l’intelligence artificielle dans le milieu scolaire révèle aujourd’hui un décalage important dans les usages : en France, alors que 8 jeunes sur 10 utilisent l’IA, seuls 2 enseignants sur 10 l’ont intégrée dans leur pratique professionnelle.

Trois polémiques autour de l’art généré par l’IA qui bouleversent notre conception de la créativité

Lorsqu’on communique avec l’intelligence artificielle, il est essentiel de reconnaître un fait fondamental : l’IA n’est pas un être vivant. Elle n’a ni conscience, ni émotions, ni intention intrinsèque. Par conséquent, nous ne pouvons pas l’aborder comme nous le ferions avec un être humain – en tant que personne dotée d’expérience, d’objectifs ou de responsabilité personnelle pour ce qu’il exprime.

Qu’est-ce qui fait de quelque chose un humain? Le fait qu’il vive, qu’il respire ou qu’il aie des sentiments? Ou peut-être que c’est humain de penser, inventer et créer? Ou est-ce humain d’humaniser les choses?

L’intelligence artificielle fait désormais partie intégrante de notre quotidien, et le monde de l’éducation ne fait pas exception. Les écoles et les prestataires de formation opèrent désormais dans un contexte où les outils basés sur l’IA aident les élèves, les enseignants et les formateurs à étudier, planifier et produire du contenu.

Imaginez deux scènes. Il y a un siècle, Monet passait des mois à observer la lumière glisser sur les meules de foin dans un champ. Il les étudiait à travers le brouillard, l’aube, le crépuscule, les changements de saison. L’acte de peindre prenait du temps, mais le travail le plus profond se faisait avant même que son pinceau ne touche la toile.

Je suis un artiste visuel qui travaille principalement dans le domaine de la photographie depuis plus de 20 ans. Au cours de cette période, j’ai eu le plaisir de travailler à la fois de manière traditionnelle, avec des négatifs, en développant des films et en réalisant des tirages dans une chambre noire, et je suis également passé au numérique, en utilisant des ordinateurs et des imprimantes.

Qu’est-ce que le « slop » ?
Le « slop » désigne des contenus de mauvaise qualité, produits en masse par l’intelligence artificielle. Souvent absurdes, choquants, voire racistes, ces courtes vidéos ne sont pas conçues pour plaire, mais pour capter l’attention, ne serait-ce que pendant quelques secondes.

L’IA va-t-elle révolutionner l’art ? Pour l’instant, l’histoire de l’art est bien plus riche que l’IA. L’art, ce sont les peintures rupestres datant de plus de 30 000 ans.

Soyons honnêtes : les élèves ont des opinions très diverses sur l’intelligence artificielle. Certains trouvent cela génial. D’autres trouvent cela un peu effrayant. La plupart d’entre eux ? Eh bien… ils essaient simplement de comprendre.